La Geografía, Ciencia importante para el Ser Humano

Este tema muchas veces lo pasamos desapercibido, pues entendemos que solo trata de mapas y países lo que nos hace pensar que no conocemos de esta ciencia. La geografía que por definición sencilla estudia la Tierra y sus componentes y como estos interactúan con los seres humanos, nos lleva a entender que no solo son mapas y países. Esta ciencia estudia desde la geología (historia de la formación de la Tierra) hasta la demografía.

A continuación un video que nos ayudará a comprender esta ciencia.

Reunión Importante para Padres, Madres y Encargados

Cómo Se Formó el Planeta

Así se formó el planeta. 

Reacciona con este documental y escribe lo que piensas sobre estas teorías. 

Aviso Importante

Eclipse Solar 21 de Agosto de 2017

Eclipse solar de agosto podrá ser visto desde Puerto Rico

El evento se verá de forma parcial en la isla, cubriendo el 80% del Sol

                                                                                                                                                       Por ELNUEVODIA.COM

Un eclipse solar será visible el lunes 21 de agosto cuando la Luna, como parte de su órbita, coincidirá en pasar justo frente al Sol, según visto desde partes de nuestro planeta.

Dependiendo de la ubicación de los observadores, se podrá ver a la Luna cubrir parcial o totalmente al Sol. La Sociedad de Astronomía del Caribe (SAC) indicó que desde la perspectiva de Puerto Rico, el eclipse solar será parcial y comienza a las 2:11 p.m.  

Según visto desde la isla, el mejor momento para apreciar el evento del 21 de agosto será a eso de las 3:34 p.m. que es cuando ocurre el máximo del eclipse parcial. El eclipse culmina a las 4:46 p.m.

"Desde la perspectiva de Puerto Rico se verá a la Luna cubrir 80% del Sol, mientras que desde varias porciones de algunos estados de la nación americana sería visible en fase total", explicó Eddie Irizarry, vicepresidente de la SAC.

La Luna cubrirá totalmente al Sol según visto desde partes de los estados de Oregón, Idaho, Wyoming, Nebraska, Kansas, Missouri, Illinois, Kentucky, Tennessee, Georgia, Carolina del Norte y Carolina del Sur.

La sombra de totalidad estaría además rozando una diminuta zona del suroeste de Montana, así como de Iowa, por lo que técnicamente el eclipse será visible en fase total desde 14 estados.

Desde los restantes estados de EE.UU. se podrá ver un notable eclipse solar parcial. El eclipse se podrá ver también de forma parcial desde Canadá, toda América Central y el Caribe, así como desde el norte de Suramérica. 

La SAC enfatizó que no se debe ver el eclipse sin los debidos filtros especializados para la observación segura de eclipses y aclaró que las gafas regulares de Sol no son adecuadas ni seguras para observar el evento.

La entidad educativa exhortó a visitar el portal SociedadAstronomia.com en donde se anunciarán actividades para ver el evento de la naturaleza de forma segura.

Extraído de https://www.elnuevodia.com/ciencia/ciencia/nota/eclipsesolardeagostopodraservistodesdepuertorico-2335258/

Prontuario de la Clase

Programa de Estudios Sociales

Curso: ESSO 131- 1618 GEOGRAFIA

Grado: 11mo.

CÓDIGO	GRADO		CRÉDITOS	PRERREQUISITOS	AÑO ESCOLAR
ESSO 131- 1618	11mo		1/2		2016-2017
MAESTRO(A)		MAESTRO(A) ALTAMENTE CUALIFICADO: (   ) SÍ   (   ) NO
Melvin M. Maldonado		PREP. ACAD.: ( x ) BA   (   ) MA   (   ) Ed. D.   (   ) Ph. D.
HORA CAPACITACIÓN		CORREO ELECTRÓNICO Y/O PÁGINA WEB
9:00-9:50am 9:50am-10:40am		emirdiegoluis@gmail.com
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Como parte del curso de Geografía se pretende concientizar al estudiantado sobre la importancia de conocer sobre nuestra geografía.  El estudiantado  podrá establecer semejanzas y diferencias entre la relación del ser humano y el ambiente geográfico. Además de esto cada estudiante conocerá sobre como nuestras acciones van impactando tanto de manera positiva como negativa nuestro ambiente geográfico. A.       Objetivos Generales Al completar el estudio del curso, el estudiantado podrá: Reconocer la importancia de la interacción del ser humano y el ambiente geográfico que lo rodea.  Podrá analizar el impacto que tiene dicha interacción en los cambios del ambiente geográfico y además como el calentamiento global es una causa directa de la misma. Desarrollar conciencia en el estudiantado sobre la formación del paisaje natural y cultural. Causas y efectos de nuestras acciones en la geografía. Eventos mundiales que han contribuido a nuestro ambiente geográfico. El estudiante podrá juzgar y tomar decisiones en conformidad con una escala de valores propios.

BOSQUEJO TEMÁTICO CURSO DE UN SEMESTRE ESCOLAR
Unidad I – La importancia de la geografía  ¿Qué es la geografía? 1.1   Temas fundamentales de la geografía 1.2   Geografía Física 1.3   Geografía Humana El planeta Tierra como sistema 1.1   Sistemas 1.2   Sistemas abiertos 1.3   Sistemas cerrados 1.4   Fuerzas endógenas y exógenas 1.5   Atmósfera (capa de ozono) 1.6   Hidrósfera (ciclo del agua) 1.7   Litósfera (Teoría de derriba continental y terreemos) 1.8   Biósfera (Ecosistemas) Tiempo: 5 semanas	Unidad III – Geografía Humana: Puerto Rico A. El Aspecto Humano 1.1.Geografía humana 1.2   La cultura      1.3  Los rasgos culturales 1.4  Regiones culturales 1.5  Cambios culturales 1.6  Relación ser humano ambiente 1.7  Cazadores y recolectores 1.8  Nómadas 1.9  Agricultores 1.10             Propósito de la agricultura 1.11             Las ciudades 1.12             La industrialización 1.13             Política 1.14             Economía 1.15             Indicadores económicos 1.16             Niveles de desarrollo económico
	B.La población como recurso 1.1   Desarrollo poblacional durante el régimen español 1.2   Censos bajo el régimen español 1.3   El periodo del 1899 hasta 1950 1.4   La explosión demográfica 1.5   El crecimiento poblacional a partir de la década del cincuenta 1.6   Los procesos naturales 1.7   Modelo de transición demográfica 1.8   Natalidad 1.9   Mortalidad 1.10     Procesos migratorios 1.11     Movilidad de la población 1.12     La emigración hacia el norte 1.13     Migración interna 1.14     Densidad poblacional 1.15     Perfil de la población 1.16     La población futura de Puerto Rico
Unidad II – Geografía física: Puerto Rico Una isla en el Caribe 1.1   ¿Cómo localizar a Puerto Rico? 1.2   Toponimia 1.3   Ubicación 1.4   Situación 1.5   Localización matemática 1.6   Importancia de la posición geográfica 1.7   Puerto Rico en las Antillas 1.8   El clima antillano 1.9   Valor geo-estratégico 1.10     Valor geo-económico El clima 1.1   Los elementos del clima 1.2   La temperatura 1.3   Variaciones de la temperatura 1.4   Humedad y precipitación 1.5   Fenómenos atmosféricos 1.6   Los patrones de lluvia 1.7   Presión y vientos 1.8   Masas de aire 1.9   La razón tierra/agua 1.10     Las corrientes marinas 1.11     El estado del tiempo y la cibernética 1.12     Sistemas de clasificación climático El Relieve 1.1   Geología  breve de Puerto Rico 1.2   Erosión y sedimentación 1.3   Características del relieve 1.4   Las regiones geomórficas 1.5   El interior montañoso 1.6   La región cársica 1.7   Otras formaciones 1.8   Los llanos costaneros 1.9   Islas, islotes y cayos Los Recursos Naturales 1.1   ¿Qué son los recursos naturales 1.2   Clasificación de los recursos naturales 1.3   El agotamiento de los recursos naturales como asunto global 1.4   Los mayores recursos naturales de Puerto Rico 1.5   El futuro de los recursos naturales en Puerto Rico Tiempo: 5 semanas
	Desarrollo de la Agricultura 1.1   La agricultura 1.2   Desarrollo histórico de la agricultura 1.3   La transición política y la agricultura 1.4   La agricultura en el siglo XX 1.5   Distribución de tierras agrícolas 1.6   Los llanos y los valles 1.7   La cordillera central y los llanos del sur 1.8   El futuro de la agricultura Industrialización, comercio y servicio 1.1   Las actividades económicas 1.2   Primera etapa 1900-1940 1.3   Desarrollo económico: Industrialización 1.4   La nueva estrategia 1.5   Tipos de industrias 1.6   Cambios en los incentivos 1.7   Declina la industrialización 1.8   La construcción 1.9   Otros sectores económicos 1.10     Geografía y desarrollo económico El desarrollo urbano 1.1   El primer pueblo 1.2   Siglos XVI y XVII 1.3   Siglo XIX 1.4   Siglo XX 1.5   Industrialización y expansión 1.6   Desplazamiento poblacional 1.7   Impacto del desarrollo urbano Los retos del siglo XXI 1.1   Transformaciones del paisaje 1.2   Los abastos de agua 1.3   Contaminación del agua 1.4   Los terrenos agrícolas 1.5   Manejo de los desperdicios sólido 1.6   El reciclaje 1.7   Crecimiento económico 1.8   Nuevas alternativas 1.9   Impacto a la agricultura 1.10     Cooperativismo 1.11     Autogestión 1.12     El puerto de trasbordo 1.13     Puerto Rico en un contexto global 1.14     La relación con el Caribe Tiempo: 7 semanas

	PLAN DE EVALUACIÓN DEL AÑO ESCOLAR_____ - _____
	CURSO DE UN SEMESTRE ESCOLAR
Actividades de evaluación	Criterios de evaluación		Valor		Peso relativo	Valor Total
exámenes parciales	-       Demuestra dominio de los conceptos discutidos en clase. -       Refleja capacidad de análisis -       Aplica lo aprendido.		60 puntos cada uno			300 puntos (aproximadamente)
Tarea de desempeño* (aproximadamente)	-       Se proveerá la rúbrica de evaluación de forma anticipada a cada estudiante.		25 puntos cada una (aproximadamente)			400 puntos (aproximadamente)
Técnicas de Assessment _ a discutir PBL	-       Realiza las actividades en la sala de clases.		se proveerá la puntuación máxima en la rúbrica de evaluación)			300 puntos (aproximadamente)
			Total:		100 %	1000 puntos
Libro(s) de Texto TEXTOS DE REFERENCIA Y RECURSOS Cruz, Ángel, Guilbe, Carlos J. & López, Adolfo R. Vive la geografía de nuestro Puerto Rico. Editorial Cordillera, San Juan, P.R. 2002. Bibliografía: López Marrero, Tania del Mar &Villanueva Colón, Nancy. Atlas ambiental de Puerto Rico. Editorial UPR: San Juan, P.R; 2007       Scarano, Francisco A. Cinco siglos de historia. McGraw-Hill Interamericana. Colombia. 2004. Silvestrini, Blanca G. & López, Adolfo R. Atlas de la historia de Puerto Rico: Desde finales del siglo XIX hasta finales del siglo XX. Editorial Cordillera,  Hato Rey, P.R. 2002. Películas Sugeridas(Audiovisual  “The Day after tomorrow” “Lorax” “2012”  “The Imposible” Documental: Planeta Tierra      D. Recursos Electrónicos          http://www.srh.noaa.gov http://www.angelfire.com/nt/terremotosPlacas/ http://www.angelfire.com/nt/terremotos/ http://www.angelfire.com/ri/chterymercalli/ http://www.weather.com/ http://www.angelfire.com/nt/tsunamis/ https://sustainabledevelopment.un.org/agenda21sp/riodeclaraion.htm              http://www.epa.gov/ www.drna.pr.gov/ www.censo:gobierno.pr          https://bibliotecavirtualpr.wordpress.com www.archivonacional.com
NOTAS GENERALES Asistir puntual y regularmente a la clase. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad. En caso de ausencia, el o la estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique (Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educación.). Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el salón. Los y las estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación Vocacional y del Programa de Aprendices del idioma español como segunda idioma   recibirán los acomodos razonables especificados en: PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje; según corresponda. Si algún o alguna estudiante tiene alguna condición médica que requiera adaptaciones curriculares, favor de informarlo. Este bosquejo de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del maestro(a) o necesidades académicas de los y las estudiantes, entre otros.
ESCALA DE EVALUACIÓN				ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
100 – 90 A          89 – 80 B 79 – 70 C            69 – 60 D 59 – 0 F				4.00 – 3.50 A            3.49 – 2.50 B 2.49 – 1.60 C            1.59 – 0. D 0.79 – 0.00 F
Firma del/la estudiante				Firma del/la maestro/a
Firma del padre, madre o persona encargada				Firma del/a Director/a Escolar

Revisado agosto 2017